情景剧教学法

投资3000万美元拍摄制作的生活情景剧涵盖了生活中的225个生活场景，涵盖了衣食住行及孩子生活中 经常遇到的诸多方面。

通过观看轻松有趣简单易懂的情景故事，方便孩子进行生活代入，从而形成剧中情节与生活实践的对应关系。

既有真人表演又有卡通人物。整个教学均紧紧围绕着情景剧中的各个场景进行，从读本到歌曲，从练习 到游戏，均与情景剧形成延续和呼应关系，孩子习得之后可以马上在生活中找到对应场景进行实践和练 习，帮助家长在非母语环境中营造出母语的情景氛围。

批量导入教学法

要想孩子形成母语能力，必须在语言敏感期内进行大量可理解的输入，将相关的内容批量地进行科学导入，在2年中进行涵盖2000+单词、短语的内容导入，从而形成英语母语的词汇基础。

多元化导入教学法

针对同样的语言表达，我们的教学系统进行多元化的导入，使孩子可从多个角度对语言形成认知，从而形成立体的语言映射，避免只是简单的拼写学习，而是真正形成语言认知和思维。

周期性重复教学法

语言的习得必须遵循人类的记忆规律，通过不同角度的周期性重复而加深印象，我们的班主任老师会帮助孩子进行科学的周期性回顾，从而打下扎实的语言基础，形成深刻记忆。

角色扮演教学法

自如地运用是掌握语言的最终目的。语言的“习得理论”强调“母语形成”需要亲身体验和反复实践。

My play Time的游戏让孩子扮演各个情境中的角色，而进行实践练习，同时我们还提供了在线的直播 课程，让孩子们在线上进行角色扮演和实践演练。