我们的孩子对外部世界的认知和了解、语言能力的形成、思维与品格形成的起点都是家庭教育。

在没有上学之前，他们所接触最多的就是家庭环境，如何在他们接受学校教育接触社会之前，为孩子打下一个良好的基础，便是我们所讲的重点——家庭奠基教育。

0-6岁是儿童的语言敏感期，因此帮助孩子形成中英双母语的能力就必须把握好这个阶段，遵循语言的「习得」规律，通过环境的营造与科学的引导，让孩子在这个阶段掌握一门新的语言，形成语言的自然表达与使用能力。

再者是正确的自我认知和优秀品德基础的建立，言传身教的同时，采用科学的引导，让孩子可以正确地了解自己，并了解自己与他人与社会之间的关系，通过启发让其形成适当的行为方式，建立起优秀的品德基础。

通过科学的教育系统来激发孩子的好奇心和求知欲，让他们形成对事物认知和学习的基础能力，并且掌握到一定的方法，形成自主学习的意识和习惯。

另外我们所讲的奠基教育还包括身体素质和艺术修养，通过在多方面的科学系统培养，使孩子可以身心健康全面发展，为他们走向学校和社会打下良好坚实的基础。

——The end——

第三个方面是知识与学习能力和习惯的奠基，在接触学校教育之前，孩子如果可以有一定的知识储备，掌握一定的学习技巧和学习能力，对他们进入学校教育阶段乃至今后的长期发展都是至关重要的。

我们所讲的学习力包括：思考力、想象力、视觉感知力、逻辑思维能力、推理能力、基础数学技能、沟通能力及良好的学习习惯。

孩子从出生便进入到了家庭环境中，蔡元培先生说：「家庭者，人生最初之学校也。」

家庭教育是基于家庭成员生活为教育环境的互动式的交往实践，这种交往实践会伴随并影响人的一生，因此家庭教育是一切教育的起点和基石。

我们常说一个人的教育主要来自于四个方面：家庭教育、学校教育、社会教育和自我教育。